宋教员再次拍了拍桌子，众学生们即刻安静下来。
，可他偏生是一个教他露在袖子外的，臂上也很有力胳膊有点黑，应是被感觉像是做过农活的员，还是教格量，拍的桌子咚咚响太阳晒过，物的。
再次扫视一圈，他开口了：教室
们也都知道了，我。”我在学堂任教的目的就是为了为国我介是你们的格物先生，“我先自，你家培养人才绍一下吧，我是宋中之
学习，成为一后要对社稷有用的人。是你们的主任认真个说的话我还是不我奉劝大家往要说的，“虽然我教员，但该
果说，你来新式学堂他处，贪生怕死误入那么你应该感到羞样，升官发财请往一个新式学堂的名斯门。如黄埔军校只是为了给自己“正如同的校训一的学历镀个金，愧，因为你白白浪费了额。”
位教员还是个十分国维发爱国的。听这话，包现这
”“今天，可以开学的第一天。说是大家
，凡是我的课程，往后不用搞起立问好那一套，除了浪费时间以外没“首先请大家记住有任何意义。”
坐在座位上看吵闹。”大家安安静静在进之前，我希望我“第二，每教室的时候，能够看到天上课书，而不是像今天这样
什么不懂的，可以举手过程中提问，不要有任“第三，如果课住的何心理负担，我十分乐疑意为大家解随便插嘴。”答惑唯一要记点就是不要堂上有在我讲课，
巴他的性格特点教员看样子宋包国维暗自记下事，不喜欢整虚头。是个实在人，做实脑东西的，
说完这些话，宋教员捧起书，走到看样子是要开了讲台下面，始讲课了。
起始，莫“西洋学物理之精髓合。”过于牛顿之三大定律与算学相互结
“何谓牛顿三大定律……翻到你们的格物书正文第一页。”
哗啦啦的里响起一片翻书声。教员话音落地，教室
阶段你们可认为是物点“牛顿第一定律：任态为止。”，都要保持匀速直线体，往后要称为质外力迫使运动或静止状态，直到它改变运动状何物体——至少现
这时思代人们的们看着这句话，大多都。间去思考这句话感到有维是有些保守的，学生员也给大家时些难以理解，宋教
他已有些看的好感。的男同学举起了手出了这教员的，看样子是要提问博得他有个坐在东南角，这人就是包国维，想来能秉性，乐于提问
你要干什么！，”“包国维
郭纯早就患上了格，好端端的包国维怎生就举起了手？遮住物睡么牛眼睛准备小憩一会，眼角余光忽的看到包国维睡，正用眠症，一听到什手捂住脑门顿定律，即刻就昏昏欲把手举起来，大惊失色
我要“装比！”
包国维轻声回答道什装比是能明白他的么但大概意思。，，郭纯听不懂
示意他站起来。维，把手对宋教员一眼就看着他往上一抬到了包国，
他物有些尖锐的响声，包国维站起来，椅子在看着格与地面摩擦发出书的同学们都注意到。本来正
的，对吗一是不受到力下，世界上似乎没有？”象了任何物体“先生，我刚刚想
答，而中有些高兴，他点了便了他，心到学生能问题员正要讲这个点，听个问点头，是继续给出这个问题，这倒是方并没有即刻回其他同学思考第一宋教的时间。
口：良久后，他才开
只存在于人类的想同学提出来在，目前不受力的物体没有这样的物体存象当是，自然界确实。”学们应该都注意到了中“这位的问题很好，同
包国维再次提出一个问题：
来的？”的学科，基础一门基于实验为做出然“我听闻，格物是是如何得出既然没有这样实验，既无法做出实验，那么这个定理的物体，自然就无法
基本定律之一。”学的推理而得出的.验，证，但经受了实践的“这个问题提得也很好！牛顿第是大家公认的力学实验得来的，基础上经过科不能用实验直接验而是在实验的检一定律并非是单纯由
“故而，格物学还有另一个名字，叫作物理学。”
个字，抒发写下大大的物满字了转头却发现黑板上写满理两达式。写的三角函数的图画表已经被写角函数表格，，左面画了个三一下自己的情怀，一右面教员拿起粉笔，本想
目》开头的内何况上头写的容。这字迹还算新，不该是《几何总上学期留下来的，更还是新式教科书
擦？难道你们老“这黑板怎么还没课了？”师昨天就给你们上
。宋教员转头对着学生们问道
算学课！真的是“对！沈先生刚……”开学下午就给我们上了一节
就说我们的进度落后了会课的！结果沈先生他刚开学，！”“昨天本来是要上班不上班会课改成了算学课，才
“我们才开学第一天三百遍定理！真的太可就差点怕了！”被罚抄
更都没法睡到三觉了，“要不是包国维，我们半夜！”恐怕得抄书抄昨晚
大想对于昨天发要抱怨，唧们就按捺不住的心里还都存有些怨气一谈起沈先生，学生唧喳喳的说道。生的事情，抵同学们
老沈的风格。宋教员作为、的教员，知道这个班的班主任算学教员自然一年级四班，知道这样做还真是班了就是沈先生，他也不是第一次跟沈教员搭
。字，却忽然发觉有些不对劲给擦掉，看着这这满黑板的字抄起黑板擦，宋先生预备要将
老沈写的字虽但可没有这么方正漂亮。不至于跟狗爬一样，
宋教员有些好奇，既是谁写得，总不能是沈先生写得学生写的吧？然不是，那么该
是的字应该不写的吧？”“这黑板上沈教员
“包吹”的激动。教员随口问了下，顿时引起几个
”“是包国维！包国维！包国维写的！
定住，问了三个刁难他都没刁难的。”了，黑板上都是他写理都答上来“沈先生想
。有几个学生解释道
“包学？站看？”是哪位同起来我看国维？
来的包国维好奇，众人眼睛都看向宋教员有些了已经站起。
因为沈二次装比。没人擦黑板，先生懒得很，昨天连值又要被迫再次班表都没导致包国排，故而维现在
也非常，你坐下罢”“好的基础很好，刚刚问，看样子这位同学的棒出的两个问题，我们接着讲课。
坐下。赶课程，只是随口称赞了一句，下放了放，示意包国维没什么表示，他还要直接宋教员倒将手往
“关于第三十七页有一个问题，在我们的书上刚刚那位同学提出的小实验。”
一类的东西，下头一大并茂，画着小车、木块学生们都翻段解释文字，到这一页，图文看的人头晕。
同的刨光的木这实验：“我们看一下右的小木棒，板各一块，毛巾和仪器和器材：方滑块，小车，宽约为10小球，实验棉布各一块。”分别为30厘米和60厘米左右且厚度相长20厘米左－15厘米、长
……宋教员开始念经了
。用力的方向相速反比，且与物体质量的正比，跟物体的倒数成正比；加“第二定律是：物体加速度的方向跟作”同度的大小跟作用力成质量成
……
用的两个物上。”力总是大小用在同一条直线相等，方向相反“第三定律是：相互作体之间的作用力和反作，作用
……
不少人，后面又讲第二牛一的“瞬时性”、“等值不三定律。引出了什么等性”之类的东西。“矢量”、的脑子已经有些嗡嗡的定律、第了，光是临近下课，不少学生们小实验就难住了
一大堆解释，看说牛二，也是一个图画后晕的那种……达式，听一堆面跟着西洋字母表的人头验、牛三还学了也有小实
间也快要下课了，这讲到这收上来检查。”“好的，看时后我要节课习题给做了，下次上课里牛顿三大定律，就，请大家把这份都给同学们讲了一遍刚刚已经把
来。宋教员拿了一叠讲义了，随便找个学生发了下
维看了下这张是关于牛顿了不少文字纸上的。游戏，不过对他而言，真的是小儿科问题，都实验过程题，里头还玩拿到手，包国判断题，三大定律的一些定理
有一个半小发一节课上了估计久，钟罄，同学们心里都舒了一音响起，可算是下课了，理科时，宋先生走了完讲义没过多口气。
个厕所，前头座包国维正准备拉上郭纯位那个同学拿着讲义转了陈金华一起去上过来。
你会吗？我不太懂“包国维，这题。”
安淑得她，这位真，开学那天他认华三人一起帮她搬过女同学叫和郭纯陈金行李。包国维