不好了。后，周灵韵整个人都从医院回来以

左右的感觉。她讨厌这种情绪受人

以了。就可忘记一个人，只要转移注意力

当中。周灵韵把精力投入到自己的学业于是

来说实在太不想上课简单了上的功课对她了。，她都学业

可是学校考勤比较严格，所以她只能按部就班的上课。

什不过上课的时候，她根本就没会看一些者写写小说，老师讲么。难懂的专业书，或比较高深怎么留意

时看书看累的，还在有瞌睡。课堂上打

在80年代，无线电电子通信方面的技术，国外技术发展甩国内几条街。

周灵韵大部分看的是外真的没英文版专业书详细全面，所以下以前的知识。因此中文教材的内容国书，温习一

前世的她是通信面的专家，特别是年代的技术特点是有方区别的。，不过21世纪和80在无线通信领域方面的

第一21世纪无线通信已经年代还没建立。g，但是在80更新到了第五代通信5华国大陆这边连，代无线通信1g都

信技术专家业，单靠她一个通要发展通信行是不现实的。

都发展起来，各种技术造就通信行业的辉煌。只有国家整个通信行业，才能叠加发展

的饭呢？就都没有，又怎么好比，你连米煮一顿好吃可能去

解了看了不少书，她也了发展状态、局限目前电子和通信的性和瓶颈。

信。多时还会收到作者的回有时遇到一些不懂的问题，她还会写信给书的出版者询问，不

外国搞学术的朋友。一来二往的，她还交了些

——疑难杂症墙。继续枯燥无味的地方有趣会本以为大学生活书馆发现了一个的时候，周灵韵却在图

顾名思好上些学术难题什义，墙面挂了么的。

路等等的难题。制、实验室试验什么的、高频电什么数学证明难点、模动控拟电路设计、自

闲来无事，看了一条韵题，顿时来了兴趣。高频电路设计的问周灵

高味着什频电路对么？于通信专业的学生来说，意

意味着噩梦级别！

梦呢？为什么会是噩

生的成绩因为挂科的概大，翻开学␕生可以达到60。率十分，这一门课，挂科学

为平时表现好，教授卷面成绩好，而是因率不是因为酌情给分及格。0\%能及格的，大概而那4

么难呢？高频电路为什么会这

。及了几个科目基这是因为，这个他涉础

场等几个交叉，高数，科目知识的电磁模拟电路，信号原理需要结合应用。

而这几门课，随便拿一科出来，就是很容易挂科的科目。

数模拟如果说路会让路绝对能让人秃顶。人掉头发，那么高频电电高

白，到了高频连基础科电路，目都没整明别的难度。就是难上加难，地狱级

高频电路，也是噩梦一般的存在。就算是学霸，提及

因无他，太难了原！

不过对于其他人来说难的，在周灵韵这里不一定就难。

高路不会深入学习，也不经频电的，经常做实验什么其实是不可能做到深刻常应用到，没和理解。学生时代，学习

对于高各种电测试都整过，2业的，还是挺深刻的。，不过记忆里的她但是周灵韵用还是挺广泛，1世纪研究通信专路设虽然不算电路专家东西频电路的应不一样，在计和

目灵韵看了下这题是一个目，题周，涉理。及信号的处高频电路信号发射

信号不稳定，测偏差。只是这个电路有试出来的信号数值与设计值

要解决周灵韵想了下，这不就信号干扰问题吗？是

。，干扰是普遍存在的在通信传输过程当中

个人在干扰。干扰对方的话，来大喊大叫，那么原先会让没法听清楚这第三个就是信号信号失真或丢失，通俗两个人就说话，当有第三个出点讲，就是两

意事项，元器件选取等问题。进电路，加多，周灵韵就拿起草稿图，改太，然后特别说也没想纸，画了一个电路明了电路图拼接注了滤波等元器件

稿纸就搞草洋洋洒洒，一张完了。

然后她就把解题思路贴在了问题上面。

以后，她回宿舍了。搞完也没当一回事就

件，用到了数。字电路模块只是过了几天，的裴长啸教思路挺无线电学院，引进了新的器这一条解题思路，授过来图书馆，就看到新颖了

这真的行吗？

解题草稿纸上面。没有留下署名，也不知道是谁留下来的

这可是困扰了他好久搞定。号问题，试了上百次试验也没的飞机信

不过，有。思有路也好过没

这电路难题贴出来一个多月，根本就没人尝试过。

这位能写出思路的同学，勇气可嘉。

还是挺想知道谁留裴长啸教授下的，

稿纸是哪个学生写你知道这个草一下图书馆的前台，“”于是便问了的吗？

道谁写的。”生看了前台的学好意意思地说道要接看草稿纸，有些不好“裴教授，根本不知思，我们前台一天：待很多学生，不

”“哦，没关系，我贴个纸条上去再吧。问问

了。裴教授拿着草稿纸，就回自己的办公室

的候选人之一。家面的内电通信方裴长啸发表了很多关信行业的知名的专作为院系里，德高望重的教授，于通无线论文，也是国，国家院士

只是评审，还要看情面。院士不单单只是讲学术

信行业的举足轻裴教授评不上院士，但是并不耽误他在通重的地位。

不太清楚。都一般，只是合作比较隐秘，军方也不会找上他人不然，

试这个电路图射和接收电路。”裴己带的，重新学生张学东。发“学东，你试教授把草稿纸拿给了自搭建一下信号

张学东是长啸手下，学术水平比较好的学生了。研一的学生，算是裴

“老件我都没怎么听过，到吗？，这里面能买”的一些元器师

吧。”了生产商吗？试试买“她不是写

。己的人脉买到了元器件，在实验室里按照周灵韵的草稿最后几经波折，裴教授图焊了电路还是利用自

“试验成功了！”

怀张学东授的办公室。着兴奋的心情跑进了裴教

了！”“教授，你实在太强

他强啊！在了，这哪是听到张学东的夸赞，裴教授都有点不自

是谁写的草稿图呢？这到底

。位作者他倒想见见这