见习督察训练科。
主要负理训练。筹办见习督察的基础训练课程，为及管责见习督察提供领导才能
以及结。基，借此推动他的年基本警务知识技巧和态业后首两的在职持续训练，度，打好稳固的根目标是为学员提供良好们继续进修及发展
和以前的学警训所以科目上除了靶场还和曲明昌有套班子。点关系外，全是两练班完
上的是指挥与控制的课程，教官在黑板上写下‘指挥与控现，接着又领导才能’。在旁边写下了‘制’五个字在
眼神在众人身上一员，一扫过，开始上课。他拍了拍手转过身面向学
。”“指挥与制和两门不同的课程，但实领导才能虽然是际上。它就是一门课控
给你们的授处“这门课教到的危机。”情况下杂的，果断置可能遇就是如何在复
早会走向重要岗位，处理在pps毕业以后会一个问下面我提出突发状况，迟你们段时间。但是，“虽然很多同学先进入文职部门工作一题。”
深五人小组份是重案组的督察那么你该怎么处理水埗来说，假如我们接拿深“就店铺遭遇了抢劫，你去处理，你的身，说水埗的某一家？”到了报案权委派你和你的的上司把这个案子全
问题问面很快说一下。”，教官仰了仰头：“你就有人举手完下
，然后场的形势和歹徒的数量快的出警到达现场“我认，然后判断现走出门口的时候予可以在他们，告为首先成我们我们要很知他我们的身份，以控制或者击毙。”如果首先进行劝降劝降不
很自信，脸上洋。回答的同学显溢着笑容然
教官似乎认行人呢...你继：“那街上点了点头如果有问道你有把握一定能把他们击毙而不伤到人续开枪吗群吗?”，接着可的，
击我有把握“很肯定，看来”回答同学说的枪法不错。毙！
道：到了人群，这会误伤到人群？误伤！”“那歹徒的枪呢教官冷着脸问判断他们的枪不个责任谁来承担？你怎么
着嘴有点什么叫控制？才的回答其没有做？”实是指挥，但是却完下吧，这门课为什么叫指挥与控制？你回答的同学张你明明可以在到达现场着脸：“坐全没有控制。候疏散的时刚尴尬，教官冷人群，为什么
“这位同学你说一下。”
”被点到名的周瑜站了起想：来可以做的更多吧。“其实想了
“哦，你说眉一说。饶有兴趣地看向周瑜。挑”教官挑了
理，那么我们就应。”情既然交给我还有领导的分配资控制，其实们处源看是，这件事了看黑板上的字说道力。我认为想教官的意思是指该全盘考虑，合理领导才能的意思就挥与周瑜：“我
教援。”“从事件上应该交给，专案组一起持枪歹及时的呼叫支看，我们遇官分配给我们的身份是重到的是对持枪歹徒，我们应该徒抢劫案，而的督察专业的人去处理，面业的事情就
教官分配给我们要我们去直面歹徒的身份，不“组，该是飞应该是重案虎的谈判专比如说应该考虑到，那么我想队了。”周瑜说着如果笑了。爆组。笑家，防
重案完了，人也可能已组都接到了是搜集线索来务，事实上等“既然我们徒，而不是想着和去的工作应该追捕这帮歹我们到达现场的时候，歹肯定也接到了任歹徒怎么拼命经跑了，所以我们徒很可能已经抢劫报案，我想ptu，我说完了。”
自己上，而是警员。要把你们的思你们现在支持跨部门合作。了一句，然后面维方式打开，警队有多警是能够怎么便利遇到事情不要老想着，这才是你们要考虑的是督察，不思路的去解决这个问题“你的很对。”教官夸赞事情。”向同学说道：“种，完全
的学员默台下始记笔记。默的点了点头，开
了下去”教官给了些时间让。大家思考，接着说题，继续下一个问题问。“好，那我们接着上一个
么，当你接到报成你水埗的调功的晋升为了警司，整个深候？这次我们升个格，你已度都归你管，那该怎么安排？”告，出现抢劫案的时了一起“经
时间考虑，事实上，现有，不要觉得。”一分教官又补充了一句：“们连这实处理的过程中，你给你们一分钟的钟都不会短
了指刚才第一个回答的同学：。”后，教官指“还是的机会分钟一你，再给你一次考虑
刚才的回答被否了，这位同学就有点，声音明显比不太自信刚才小了几分。
他瞅了该让飞虎队和防爆一眼周，拉起警戒线。”：“我觉得首先应优先让谈判专家进行谈驱散人群判，同时我们可以组赶到现场，并瑜
教官摇了摇头：“错了。”
错了？
刚才不是还么变成我色不太好看。，这位同学脸回答就错了说可以的吗.我抄的正确答案，怎你ሦ
察的事个事，你是安排这好好再想想。”教官很快地告件的人情，你现在是一个警司，你先坐下吧，诉他：“你说的还是督
一位从警员遴选上来的老警次没有点周瑜，周瑜记得这位位同学，这同学也是察，叫李邦耀。了一教官又点
说几句，前位同学说的有错，就是不够全面了笑说道：邦耀笑，其实也没一个职位太高了，那我就往的办案经验，随便警司这。”按照我以李“
捧了那位同学一下，他先是一个人精。得出来，这也能够听
时候，虽然它只我们处理这种抢劫李邦耀继续说发生变化。”，但案情可能会迅速的案的是一个抢劫案道：“当
的话，要多方枪击案，成一个绑架案，或抢劫再者匪徒有可能逃跑，案变“比如从。”所以考虑问题者从抢劫案变成一个面考虑
就需要用到是绑架案那就需同学说的，如果手，如果是枪击案，那狙击至是要用到谈判专家甚“比如刚才这位防爆组ptu。”
的路口设卡拦截他少可能去往“如果歹徒可能逃他们不见踪迹。在各个，并想办法把他们引到人迹稀置下一张大网把的路上。”他们罩在里面，防止跑，那么我们需要布
发人群的恐慌。如“果以上都不我们重案组就让他们逃并进防止中途要根据掌握的线索再产生大面积枪战，引跑成行，行与抓捕。”候把他们揪出来，功，那么这个时
案经验相当的丰富，周难怪能升到督瑜在心里面默默的鼓掌几乎想的是滴水不漏。，察，这一位的办
就干净了，类的呢面的人群未必一句，外，把他们全给拍下来当，他还会加说不定就有望风之备用。如果让周瑜答的话
赞许的眼神，。挥给他一点教官也点了了挥手头，下个，示意他坐
任务，让他们赶通知各组的人身为一个警司，如果接总结道：“所以我们么一种抢劫分配案。首先是场。”到现到了这
队伍定一个临时指挥的人，把事就交给他们去做，那么现场的确向。”统筹起来，进“然后这些你要做的就是把握度，随时转变方
徒的踪迹。我“接着，你就需要家对领导指挥与控制，念。”域里面布局，防止战场被扩大以后失去有一个粗浅的概在整个控制区希望这个例子能让大了歹
“下面回归督察就是办案子，但当你成为一个督肯定会有一些人归下办案子的首先你指挥。察以后，你的手有些人以为督察是人。”，
出生环境不同，每个人就是你手底下这些人，格不同，每个“你人的爱好也不同。人的最先应该掌握的，每个人的性，每个”的成长环境也不同
理了一个案子。庆功bq，这比如说你带领的组员单的例子，沙滩上边玩球边b的时候，有人想个时“最简，成功的吃火锅，有人想去办候你怎么做？”
有五，又来了一件b案子，个你怎么分配人手？人，正在办理这一件a案子，此时“你的手底下只”
在办理一件很紧如果你正一直催着你交着在干，你的上司急的案子，你的五个手差地跟“下组员，加班加点。”
处理组员的家家里面出生了病，再比如家里孩子事和案子的问题“此时，有组员的这了事儿需要回去，比如种情况你怎么有人去世，遇到。”
的笑容。一个接一个的问题被教官抛了出来，教官脸上还洋溢着不怀好意
，怎么都是些家长里短的破事。台下学员的头都大了
么感觉那么熟悉呢？这起来好像和一题非常的相似。些问题听周瑜听得都麻了，怎个终极问
谁？这不吗......那就是就是一回事儿同时掉下水，你先救你妈和你老婆
就是来恶心人的。了应该折磨了一届又一届看着教官的表，情，周瑜觉得这些问题
笑说道：“你们是不？可能都不会发生。次响起，但我突出的重点些问题很荒谬是觉得这他笑了”教官的声音再是什么？
“你们以为当了督察，首先处理的是办的问题？其实不是。”案子
对那的就是人的问题，衡点，这就是领导子之中，取得一个平“你们进入办公室当力的第一课！”一天起，你们首先面所以怎么在人和案督察的