─藤城真香今天也站在上。讲台@@@@我─

绷起脸，一脸严肃、挺直背我严。脊、散发出一抹威

这是我。升学生成绩的方法了已经大概知道提担任老师的第二年。我

有东我没张西望，只将视线移至教室角落。

学置。一位男，我喜欢的人。坐在角落的位他是彩木同学生

彩木同学平时沉默在上的态度。却会摆出高高寡言。面对老师时

聊，在课本在正一副百无赖的模样上涂鸦。他现

想亲他。明明该请他专心听课，却只我

的很想亲吻他。我不是在开玩笑，真

我的学没错。他是个高想亲吻他。中男生，也是身为他的老师，我却很生。

额头或鼻子都好。就，我也不介意！不管是脸颊、算嘴对嘴

吻彩木止讲解文法，走过去亲真是的，我真想停！同学

学，请回那么，关于这个问题──彩木同答。」「

我按照，当运现今天可以合理地座号抽问学生时，发真幸指名他。

表情（真可彩木烦地走上讲台。爱），不耐同学明显露出不悦的

……？」「嗯～答案是什么啊

彩木同学苦恼不已。，笨拙地将英文写在白板上

出这了。」是你不出题喔，要来就糟答「上次的作业有

「……是。」

就出更难的问题了！真是的，早知道我

在讲台附近。案苦恼时，他可以顺因为彩木同学为答势待

──哈──呼这样──）。气味了（呼我就可以尽情吸他的──哈

这里拼错了喔。」「啊，

学身后，伸出手在彩木同笔修正他写的。，用红我站英文

～我跟彩木同学贴得好近！谢谢你哎呀拼错字！

以犯这么基础的错误喔。如「你不可还说得过去。」果是文法出错

实并不想说这种话。对不起。我其对不起、

但我是校内最受别无选择高不课时保持可攀。所以我老师认为我欢迎的女，必须在上自己的形象。，大家都

我要原谅我喔。等一下会好好安慰你，你

专属的真学高不香老师。虽然我现在是，但放学后，就会变成彩木同可攀的藤城老师

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