chapter133

结束了。0块拼图回归正位后一场摸底考，在7

——不学无不甚理想，用一凯瑟琳与莉迪亚的知识水平人的考核结果都术。个词概括两

比之更令人忧心的去思考式，粗暴地总结就是。方完全不是她们思考问题的

就迟到。村的一场摸底考因为朗博恩乡第二天，太阳照常升起，不会

来到独栋小楼的于连正式早餐后于连大书房。今日，开始工作。，布兰度请

惯例问好见面，。

上好的状态。布兰度：“索”雷尔先生，早。请放过您皱眉肌与降它保持在紧蹙眉肌，不必让的

于连扯出一个毫不掩饰的假笑。

记晚的睡眠不可果。昨天的惨烈考试结奇到令他忘道他会喜欢皱眉吗？一能神难

他糟心。特家的氛围有多班纳是他天真了，怎么为过去的家教经生们就有多令令他舒心，学历对新工作有帮助。会以

兰度与班纳年龄偏大的三要负责的工作范围。小姐，不是他特学对象位家的两个小姑娘。目前已知教主要是三个人，布

定教学范围。您得要怎么教导您于连把难题抛出：觉“小班纳特先生，您说的两个妹妹？”过您会指

都有优点。凯瑟琳与人，不会因被批迪方面解读是心态好莉布兰度：“亚的性情从另一。”句就自，敢于在人前表达情绪。没有敏感的心思评几卑

错误，而不必担心她们哭鼻子。”意思指出她们的各种是我可以直接于连：“您的

能把握好分寸。既要说得直白些让她的索雷尔先生，以应该您的本领度微笑，“很有智慧极性。”厉到打击学生的积又不能严但布兰们意识不足，

琳与莉迪亚的教要，又。学上，对老师的要求有点高了用在凯瑟既要，这

姐妹俩的年二三岁了。纪说小不小，十

混日子，令。个人的学习习惯这个年龄段已经形成精其改正必要花一番力。对两人来说，学习习惯就是

布兰度不会幻想能够立竿见影的成效。

要求您在一个月，不会昨夜的情形，我的家人琳·赫之内培养出两位‘卡罗都为难您歇尔’。”“看在眼中。我们都不会

·赫歇尔？罗琳谁是卡

。于连上个月还不认识这个人

卡伯勒回朗博恩从斯的途中，他被布兰。让他打发旅途无聊时间美其名曰度塞了一摞书籍杂志，

布兰度说要清楚学生的阅读偏爱家庭教师，所以让他的部分阅读抽空看看自己物。

新闻。罗琳·赫歇尔的其中有一份报纸登载了关于卡

德意志汉诺威。家，上世纪五十年代出生在一位女性天文学

是成为职业天文人。英薪水行天文观测，先进多年来正式职员，独辅助她的兄长，后来国皇家乔治三世发立发现了多颗彗星。的

1828年质奖章。这是英，她被授高奖项，的最国皇家天文学会予了英去年，也是第一次颁给女性。国皇家天文学会金

一丝研究。于连对星空不能说没有

顺手看的。一些不认可神秘学理是读宗教书上，而是了解籍时星座的神秘力量。他知却不在天文观测论，纯粹他的认

刻听到卡洛琳·名，都不知道应该摆出哪种表情。赫这一歇尔的姓

“小班是太看得起谁呢？”纳特先生，您究竟

吗？”的妹妹们又能做到您年，我也做不到，：“这是一个月内速成于连的题吗？您给我十问问

想的，说不定哪一总天就成功了。”布兰度：“人，是要有梦

还是需要被于连：“梦想与妄想，别的。”区

个现象必须纠正两人的学习习惯。人在课堂，心的大致意思就度没纠结这一点，“领会我行。第一步，先改。”布兰在远方，这

补充讲解。“先定第一考个月的计划，您与普洛默小姐分工合妹查妹进行抽作。白课；每个核，一个半小时对我的两个天，普洛默小姐负责上餐后，您用工作日的晚

—的教学核心思想—默小内容，您从明晚常识。我会与普洛姐议定这个阶段人可以知识储备不足短期教学。”开始上工，但不能没有

布兰度以一个月为期，是准备好励。了调动学习积极性的奖

“九月中旬，斯图年市，我会去的。”尔桥剑桥镇会举办著名的

”适时向凯瑟琳与莉迪达标的话也能同去。的行程安排，暗示她们课业亚透露我她说：“索雷尔先生，请您

于连：“您真是好哥令人感动的兄妹情。”速为妹妹找到了美味萝卜」，真是的「胡哥，飞

胡度。萝卜吊着小毛驴向前，剑桥年市勾着妹妹们改正学习态

您大。”。根据合约，您领略剑桥镇的欢闹可不必羡慕布兰度：“谢谢会同享旅程，一同夸奖，

。那是旅费全包的带薪有坑在剑桥等着他虑，只能疑。人有远于连再也不会天真假期，不得不怀用近忧去对冲一番地认为

不用担忧发际线。了两个“颇有挑战性”的学生，至少还有另一位让他他自我安慰，接手

先生，您么能为您效劳“小班纳特的？”排呢？我有什对自己的学习有哪些安

布兰度。的面前取来书桌上的笔记本，推到了于连

长由您灵活安排，进行的部分问题在这里，你作时间，每天您需要与半小时。剩余的五个小时工作时扣除晚餐后的一我以拉丁每天抽取几题。”“个小半时工。我文对话一个一些相关答疑即可

差点两眼一黑。于连打开笔记本，

都是什么鬼东西？

《试论宗教对高等教工业发展的相互作展，以宗教典籍《试论论历史事件为例》，《育的促进与发天主教与新教走上不同道路的原因》，试论宗教与用》……

神学知识吗？这些，是让他教授问

但是摸一摸不能说它们是神学吗？能说与神良心，学毫无关联，

先生，请问您究”竟把我当，诚心成哪一种家庭教师？于连艰难地缓缓抬头发问：“小班纳特

」。知识库（神索引擎学）&高效布兰度：把你当成「搜

。补充说明，人形知识库可升级版，有望从神学向其他学科扩容

这种大实话就别说出来吓人了。

论证它们。只需您根了度忧愁，我没有要求您过资料。”据题目，提这些题目索雷尔先生，您不必为供它所涉及的神学典籍“

教廷内我与您现到您的面前？要感谢您需」的定义，部资料也呈认知恐怕差异甚大。是不是的于连：“有关「只，没有让我把梵蒂冈”

思起来。布兰度闻言，若有所

于连：不好！这人竟！然真的敢想

能接触到罗马教夜黑风高的晚上，偷翻窗户潜入梵蒂冈！的思维。我不可停止您过于活跃廷的秘密资料，从未在”他立刻提高声音，“请

的相关典籍内容。作。”布兰度目露去找原贝桑松神学院书籍名称，我会尽力遗憾，“那就请您列出如遇您记不清了，附注

是什么于连：这？？你究竟在遗憾什么反应

书室？助你打指望我回答什劫梵蒂冈的藏百英镑年薪，帮么？我难道会为了三

虽没想搞出疯狂然极度厌恶教廷，但真劫书事件。

。不想，不问，也不听

起张书桌边另一以短短的五米距离五米外的于连抄满载题目的笔记本，阻隔布兰度的“。企图击。以最快速度几近瞬移到奇思妙想”攻

思考，上帝就俗语说，人类一发笑。

，家庭教师就脑壳让疼。他说，布兰度一思考

可以确定他工作内容度师。此时，于要求，隐约察觉到布兰需要的不是家庭教连超出了对家教的

手他的报刊书籍人吗？来看，这养一位助是在培以那些借阅给或合伙

随意使用书房，我先处“您理一些杂事。”

一下布兰度没有继续停留，让于连有独立空间消化复杂情绪。

，有不少事二要处理。返回朗博恩的第天

了玛先去找她关，提了一些看法。丽。就心的读书疑惑

做，无法随时为玛丽解惑。少事要布兰度表示自己有不

，而并非不重视玛丽限的。给她答疑书本问每周一次，尽力题。是人的精力总是有

。先找班纳特先生谈一谈不妨玛丽平时看书产生的疑惑，

们聊聊天。餐故事会，她对父亲的畏惧经过昨天的晚感少了些许，如今能试着主动提问，也能与母亲、姐妹

同。人的性情不

在乎是否与他。人建不在意他人独立，完全有的人目光，不常享受孤独立连接，反而非

则渴望被关注玛丽看似独来独往，实。

让现在的她获得快乐就无法建立亲近样与家人多接触。不尝试关系，无法的想法，鼓励她既然她有这。

尝试过后，说不定会有变化。

都是后话。玛丽可能变得擅于社交海的滋味很美好。那能发现其实一个人徜徉书，也可

必全盘过，布兰度也建议玛丽不别人的观点。接受不

同的有相人与人想亦然。的思两片树叶”，莱布尼茨说“世界上没

出自己的观点。读书不必死记硬背，或照本宣科他人的理念。多看，多听，多思，得

送了一堆其。这就是为什么不给玛丽他各种类型的书籍送大部头的神学书，而

在冗长的神学论面多视野，让她看到外姿多彩的世界。著中，拓宽她的不必把思考范围圈定

，以接触不同方面的知识以班纳特家的宽松环境可。幸而

为只有生不似社会上的某些面，班养成良善性情老古板，没有对于女设置诸多限制，他不认阅读宗教书籍才能儿的阅读。在这个方纳特先

默许女儿们读各种丽莎白一直能进出父亲的书房。各样的书，伊

许」的理问题在于每个人对「默。解不同

班纳特先生在大女儿、悉心教导之间的关系过她们一段时间，父女亲近。二女儿小时候，有

怎么可能自行感悟“，在很长一的“默许”只感受到了“默育出生疏与畏惧，段时内对父亲玛丽却没有得到相同教间”的那一面。沉许”的那一面。默与不交流滋生

纳特先直到班变。的行为模式，让玛丽生打破了既定有了直观感受，她才能做出改

正确答案布兰度鼓条自我探索之路。玛丽提供励推动了这种改变，，人终究走出一也坦言自己不一定能给

父亲下，表明会认，先抱着问题集去找一一记了。玛丽真想一想

响了简与伊丽莎白的房兰度则是带着疑惑，敲布门。

已经达成共识——都是「妹妹矫正联盟」的一员。无需多话，经过昨天的家庭聚会，三人

时？”对什么感兴趣习，平“我有一个问题，凯瑟琳与莉迪亚不喜学

书。喜布兰度明白人与人欢读的差异，不是谁都

就行。也不必要求两个小姑技能”，只要能掌握常识娘精通所谓的“淑女

项，而不事。，作为家人会为她们提供一些其他选是看眼着她们无所事出于责任

姑娘的兴趣爱好。兰度想找出两个小布

天二十四个小时，除去休息吃饭与“一，总不能一直发呆少有四五个小时的空闲吧？又在做些什么呢？”务，她们每天至上课，又不用做任何家

这个问题，伊丽莎能回答一半。白只

。”说不完的话们每天都有“娘们凑到一起闲聊。她两人一有空就往外窜，与朗博恩的姑

事实上，话题翻来覆去就那几样：

的外镇的情感纠葛，道谁的衣服鞋帽更好看，这村那。部传闻等听途说等

凯瑟琳与莉迪亚能够本是车轱辘话闲谈群，所聊的参与话题基。的

者的添油加醋。话多是传来来回回的中心内容不诡变的部分变，

丽现在的小女孩。莎白与两个妹妹伊有六七岁的年龄差，有些看不懂

二话毫无从中那样的聊天中找到乐趣能三岁，对于村头闲吗？”回想自己的十兴趣。看向简，问：“姐姐，你以前

简摇头，与伊丽莎白一样，更乐意待在家中。

道、植物打交是协以前用编织刺绣令她更园艺的喜好，与土地打发时间，或理父亲清点产账目。如今有了心情舒畅。地

”“每个人性格不同吧。简：

布兰有八卦话题，具体内容又度没有凭空臆断，请简什么。两个妹妹参与了哪些丽莎白有时间的话，留意与伊

偏好。话题再无趣据去判断即便那些聊，也能提供依两个小姑娘的思维习惯与天

恩及其周边村镇着，开始观察朗博。她没闲

新闻报刊上常见的活与海差异。英格兰乡村生滨度假胜地必然存在大都市伦敦有差异性，更与

么有趣之处？也许能发现什

家。的妹妹、妹夫拜会了隔壁麦里这样想着，先去屯的腓力普一家。那是班纳特太太