来的，而是从一开始就在是半道顶上台上讲课。次不周彦这
李冰洋国屏又转给。情交给了周彦天要去处理签证的他代课，而贾事情，就托贾国屏来头今把事
助教了。是的周彦俨然已经彦接下了这节课，如今作曲88就这样层层外包，周
在台上讲了一会儿，竟然是孙秦站在教室门口。周彦忽然瞥见门口有一影道人，转头一看，
了个招呼。视一眼，笑了笑，又抬手默默地跟周彦打孙秦跟周彦对
去一趟的这些先消化一下，我出们说道，“刚才讲完讲的一个知识点讲，你们周彦点点头，先把正在，随后他对学生。”
说完，他走出教室。
孙导，你怎来了？”么“
思地笑道，“我扰你上课了吧？”孙秦搓了搓手，不好意这是打
课间的时候咱们再，还有在这稍等一会儿你有看了看手表，“没有，正要休息呢。“聊。”七八分钟就课间了，什么急事么，如果没有急事，就”周彦又
什么急我可以等事，你。”孙秦笑着摇摇头，“不是
“要不去里面等？”周彦问道。
？”还挺好奇，“方便么有上过作孙秦看曲专业的课，了看教室里面，他没
道，央音的课堂对任不方便的，我们周彦笑“有什么何人敞开大门。”
“那就却之不恭了。”
”进来，学生们，还带了一个“大哥测着这大哥是谁。都有些好奇，皆在猜见周彦去而复返
实实地听课得再深入浅出，他也，但是作曲系的不可能听懂。专业课，即便周彦说，跟其他学生一样老老孙秦坐在最后排
词都能听到，但是组合在一起就听不明白了。、和声，那些什么复调
了七八分候，拉着孙秦走到一迷迷糊糊听了课间，周彦趁时边。学生们休息的钟之后，终于捱到
“孙导，今天过来是为刀直入。了什么事情？”周彦单
孙秦知道周彦时间紧，”一张磁带，“这是堂回信》作的那首来的，里面有你给《天也就没有绕弯子，他《风筝》。从口袋里面掏我从王导那里要出
竟然还真跑去找王军正事情。其实那次跟孙秦见过周彦没再想过他们宣传片的面之后，周彦就倒没想到，孙秦要了曲子。
，“孙导听了这首曲他点给我？”道子之后，有什么指看着磁带笑
实是被这，我，周指导只有膜拜的子给征服了平不手，“份，哪里敢指点，倒是特意想问问我们宣传片的周指导，能话，孙秦你的水首曲配乐。这次过来没有没有，，我也因此更加关注啊。是这样的，我确听到这。”传片的配乐一点指导连连摆能给我们宣
其实我，说故宫所作。这学期的”沉吟片刻道，“学期新作品就是为周彦
系的学生，学期新作品音近期末的时候班里面品上去，并且在生们需要上台表演自己的作品。每学期都要交一部新作央音作曲乐会，到时候会组织学
在每天搞得跟助教一个普通学生，所以学期是88样，但他的身份就作品也是要交的。周彦虽然现新级作曲的一
宫有关，是他正里借来的《故宫的记知名的从》。作如他所说，这次他忆新世纪乐团sens那要交的品就跟故
》中，有s首典型的曲比就是这首《故宫乐，但片火的曲子。部曲很》，这也是一多首配其中最出名的应该ens的《故宫三的记忆
，既不，但它属于，这首曲子当然好典，也没什期新作品之前，周古》作为自己的学在决定用《故宫的记忆彦是有些犹豫的么先锋性。新世纪音乐
系的学生学到了什么东西，古典的技法、规矩之类的。品的调性以及学期作品，主要候，会更多地考虑作所以学生在创作曲学期作品的时是展作示
说白了示武器库。，就是让学生展
乐和古典故宫的记忆》显然不属。于这类音乐之间的新样式而《作品的范畴，它属于电子音
但是最后，专业本技能本身，周彦得自己没有必要囿于鸣的作品。还是决定用应该跳出去，交出让人产生共《故宫的记忆》，他觉
而且他本身的技能水平体现，多在技法之外要用一首学期作品来，已经不需反而更好，表现一些东西。
作，子音乐通过这。是想学习电此外，他也的制来多接触跟首曲子
《故宫的记忆》里面使用了很，这些都是周彦不太了解的部分。子音乐技术多电
的么？”作品就是跟故宫有关，学期秦听到周彦的惊喜道，“真孙
周彦点点头，“嗯，所问了几句，不过你们的多。”宣传片中们要拍宣传片，才多间不太故宫的出场时你以那天我听到
要给他们的宣传片配乐，但是听明白了，上次周的看孙秦听时间太少，所以有点关不上。说宣传片里面跟故宫有彦其实就想
篇幅占比可宫的内容增加一些。”他忙说道，“其实以调整，有以考虑把故需要的话，我们可如果
个片导，太这首曲子的长度就有四分钟了难了，你们整周彦摇摇头，“孙，但是我子只有三五分钟。”
的叙事，放进宣传片，就拆了，叙事不完听周彦又说，“而如果身是一段完整截一点下来整了，效果孙秦正想不便拆的，因为它本也会大打折扣。”子里面是且这首曲子说能不能从曲
原本想说的给堵了回去。这句话，直接把孙秦
说要给他们配道理了。现在周彦也没强求人家把曲子给拆了，配乐肯定是吧，有点不讲，是他自己来找周了，照理说要按照彦的，总不能如此一来，孙秦犯难片子来，但问题是
但是把故宫内容延能拆曲子，孙秦还是能做主的，说延长个就只能延长时间，要长到四分钟朝上……几十秒甚至一两分钟，不
么是把整部片子延长几倍，要么干脆把主题改了，从燕京宣传片改成故宫宣传片。这样只有两种可能，要做，
个选题是孙组长亲自敲改主题，还要孙组长能同意么？这定的，上面的流程也都走完了，现上会，挺麻烦的。突然在
是暂定三到五分钟地跟周彦说不行，他笑，后期增加到十几分不过孙秦也不会傻呵呵这次的宣传片只钟片子可以酌情加长嘛，也是正常着说道钟也没问题，我们的的。”，“四分
就决定把它扩成，后来因为素材很多，孙秦为了增加自己这话的说，“上个月我们做的目。”服力时长就七分钟节目，原定的跟话题点都又给周彦举例子半个小时的专题节一个跟民生有关的，所以台里面
什么区别，《故宫的记真假，不过是真是假周彦也拿不准孙秦这话忆》这首曲子他已经写出来了。对他来说也没的
打算。，他并没有要迁就电，如果放不进燕京去，就不给他们用子都放进去，那周彦电视台如果能把曲视台的就给他们用
“那现在孙导你周彦问道。是怎么打算的？”
孙秦听听你想的曲子么？”了想，问，“周指导，我能先
吧。”结束就放学了，到时下教室里面道，“也行，下节课看了一圈，随后点头“曲候我给你演示一子嘛……”周彦在
，其中还有合成器忆》这首曲，现场根本没乐子器，有用到不少办法做到完整的演绎。《故宫的记
人演奏的而找，乐器也是要且就算乐器够也不行。
间他在器，所提琴、笛子都有。不过这段时带不少乐器过来，小给师弟师妹们讲配以有
如果想要钢琴的话也行，教室里面放了两三台钢琴呢。
一段独奏。所以周彦可以挑一个乐器，给孙秦来
等你下课。”道，“那我的要演奏，正合孙秦周彦说心意，孙秦笑着说
课时间上讲台，孙秦则继续排。后了几句，上到了，周彦走两人又聊去了
到就被几个学不及待地站起来等他走，想要去找周彦，等到一秦迫但是还没周彦面前，周彦孙生给围住了。节课结束之后，
看么？“周彦师兄，我的学”期作品你能帮我看
”我么？还差一个竹笛，你能帮“师兄，我学期作品表演
“师兄，师兄，再吧。”给我们讲讲配器
……
辗转腾挪的周彦，一脸看着在学生中间孙秦懵逼，怪不得习氛围，他们学校的学央音水平高呢也太好了。
己以，天前在上学的时候天。他自都是被老师逮着学
先回去，明说。”有点事情，我们再说，跟孙要急，我后你们，完了之周彦在人群中压或者再老师还天咱们了压手，“你们不
孙老师？谁是孙老师？
有同学意跟着看去。其他同学也都去，识到了，回头朝孙秦看
好。”同学们被学生们盯着，孙秦有举了举手些尴尬地，“
前，低声说道，“周指说导，要不我们换个地…完孙秦走到周彦面…”
面的话他像是要吃了他。也说不后下去了，因为他看他的眼神注意到有个女生
己倒是都无所谓，他主要是为了在哪儿听曲子，周彦考虑。孙秦自
的作品，我之前练，今天正好面练习自己不过周彦却摆摆手就在这儿吧，这段，笑道，“不用，还没有时间其他同学也都会在教室里也练练。”
道，“周彦师兄你要明白了，他张大眼睛说演奏曲子么？”许可朗第一个听
期新作品头，“嗯，我的学周彦笑着点。”
哇“哇。”“
到周彦师兄“能听的新作品了。”
什么周彦要在作品，让他们个孙老师面听到周彦的新很兴奋。虽然他们也不明白，为前演奏新作品，但是能这
练。开始，就陆续写，边写边一些同练习自己的曲有同学在教室里面学还会在教室里面边练其实从上个月边子了，
来没有听他提过。子，也从但是他们迟迟没彦练习过自己的曲见到周
同学们都的？学期作品到底是什么样很好奇，周彦的