手。何明亮不愧是教学好
进入角色。身在其位，马上就能
也在思考生化这大晚上的，卷和教学改革的事情。密
是，何老师也发现而且，最重要的密卷》存在的一些不足。了《生化
反而容易不去的珍惜！太过于容易得到东西，那就是
卷得到和理解思考的能力。形成思维和独立知识太过于容易，容易失去自我很通过生化密
非如此并。短期看起来是…好事儿，但是长期而言，或许…
一种解然嘴角上扬，想决办法。人侃侃而谈到了，忽陈恭看着宿舍几个
：他给何明亮发了个消息
，您不愧是专家！这么“何老师，在教学方面快就发现了。”
，不仅是他，还有明亮顿时杨广业。何一阵汗颜，此时的他还没有下班
两人此时在学校职工宿舍。
。邀请对方过来，一起聊亲自一聊教学改革的事情杨广业是
经明亮是一块埋过今天的畅谈，杨广业真没的金子。现，何的发
两人聊了很久，直到现在。
不断耐心的学习生化太经典了。密卷，因为里面可以参考的思何明亮这几天他维
他和杨广业实力。，越是感慨对方人聊的越多的两
大二的孩子！可偏偏，生，一個恭，自己的学这个生化密卷的创作者竟然是陈
两人都是哭笑不得。
何明亮索性发了一：句
“好了，小陈，咱们俩也没了！”么客气有必要这
有助，我知道，两个课题组都是你在今天，多亏了你的帮帮我。”“说实话，我能
辜负你和和“我何明亮也没有太杨院点成绩来。”待长的期好心，努力做出一大的本事，只能不
“而且说实…这生化密卷，水有点奇怪！”有发现任何问题，但是话，你平很高，我并没…总觉得，
“具体说不上来，所以这才打扰你了。”
体。”何老师，我觉得，人是由生理生化组成陈恭：“能性整的功犹豫一番之后说道
”水平的影响。“人的情绪会受到激素
我们应该从生化觉得习的问题。”“所以，我去研究学本身角度上，
听到陈恭的话之后明亮整个人都愣住了。，何
什么叫……学习要从生化角度上思考？
为什么我有些听不懂呢？
坐在对面的杨广业，犹豫了很久，看向何明亮长呢？豫起来，要不问问杨院犹
说啥了？”杨广业见状：“小陈
没看何明亮哭笑不得：“我看？”懂，您看
说话间，把手机杨广业。递给了
皱眉起来。而对方接过来看了，也是一会儿之后
“这小子，故弄玄虚！”
年了？”“咱俩都从事生化研究多少
切……”“
恭颇为欣赏。杨广陈业虽然面带嘲笑，但是眼神里却对
，细说说？”何明亮连忙笑着小陈说道：“
学习习惯，都人陈恭解释道：“其实，的生活习惯”人体的生化反应。合要符，包括
思！体力学一个意手术一定”要符合人“就如同骨科
配套，才能更好的运“只行。”有软件和硬件相
。”生快乐的兴趣分泌，产件好东西，可以让就感，刺激多巴胺的一感和成生化密卷毫无疑问是大家产生学习的进步“
巴胺的快乐，并不持久，甚至容易习惯。”“但是，多
一种东西叫做内啡肽“而人体的调节，除，信您肯定很了解。”有了多巴胺之外，我相还
内可以与脑内的似吗啡作用的生肽。”特异的结合而起类啡受体发生吗“内啡肽是
久，让人乐欣快感更加持比起多巴胺成瘾性的，“这种刺激沉醉！”是具有受体带来的快
的“但是，多巴胺同。”分泌和内啡肽有所不
……”“我觉得
开心，会兴太容易，有成就感，就会多巴胺似的快乐带来的，太简单是……不奋，会产生兴趣，但，感，会“生化密卷会印象深刻。”
“我们需要做的是……”
生内啡肽的措“制作一种可以产施……”
舍内，杨广业和。着手机，半天说不出此时，不大的职工宿盯话来何明亮两人直勾勾的
好家伙！
无论是多巴胺，亦或是。不陌生，甚至是了如指内啡肽，他们都掌
么他们想不到这个东可……可偏偏，为什西呢？
两人都眼前一亮，而出的清陈恭的一番话，让里感觉有一道清泉汩汩甚至是脑海爽和畅快感。
说白了，就是思路一下子透彻了起来。
键不在这里！但是关
关键在于……
关系呢？这怎么能和生化扯上……教育……
且，杨时的广业和而所未有的多，简直要间爆炸了，灵感前思何明亮此路瞬溢出来了！
那一句话！关键就在陈恭的
“学习，作为。”以最好是可类的行动，所以制定出符合生化功能一种行动，而且是反人
享受多高效率。”“毕竟，只有让人真正种快乐，才能真正提
了！这小家伙，简直是成精
什叫做多么制呢？巴胺机制和内啡肽机
简单很！
多机制：做望下次还能再做。希成一件事，奖励一下巴胺是奖励，让你产生快感，
不怕下次再做。快感，让啡肽是补偿机内难受，补偿一你坚持下去，也下，让伱产生制：做一件事时感觉很
比如：
但是该睡了，感觉意犹未尽，明天还想玩，你娱乐了一天，这种感觉是多巴胺造成的。
觉是内啡肽造成的收这种感。且感觉你干了一天活，终于下获的，感觉很高兴很充实并班了，付出是有
彩虹，更让人，具有镇痛作用的快而内啡肽由痛而生以说，多巴。所留念和记忆乐，类似于雨后胺由快乐而生，让人更加快乐，
的这种兴奋，就是内啡肽的快乐，攻克一个就比如耗费无数精力。难题，带来
不得不说！
可以说是新颖陈恭价值！真的很好，甚至这个思路，，有研究
成一个教育理念去做。甚至可以拓展
有些激动了。何明亮想到这些，都
一个教育的模板思维道：“我感觉，这杨广业更是忍不住说完全可以形成啊！”而
“简直是一个教育学课题的经典案例！”
，我觉得可“这个课题的名字叫做【陈氏习法则】！”多巴胺和内啡肽学以
伙，脑袋里到啊？”哎……这小家“底装的什么
害！”“这么厉
有些不正常了！厉害的
，他们这么多年学的生这甚至于让杨广业有些化吗？怀疑，是学到了狗身上了
么就没有人家这个思维活跃度呢？怎
学习结合在一起呢？怎么就不能把生化和平时
了不起！
真的是太了不起了？！
！”杨广业直接对着何明亮说道：“问问他，有什么想法你
发了过陈看见杨广业的消息，恭犹豫一番，去：
”“模拟题！
方分泌学生，以此作为多巴胺荐人选一次模拟考试师，我觉得在你在课题实验室的推人们的欲望。”的最终目的，刺激“何，主动挑面，可以进行老选一些
卷这“试边，我国庆后给您。”
“前三名可以优先进入实验室。”
“你可以把这大家。”个消息提前告诉
何明亮看见消息什么，笑“你要出模拟了起来：，顿时也想到了题吗？”
错！”点头：“没陈恭
题，不过是针对”“我准备出300考验学长的。
50道左右，的题目，差不多会有选出目前上课阶段“您这边挑进行一次模拟考试。”
“我就不参加了。”
：“会很难顿时笑了起来何明亮，对吗？”
么刺激内啡肽？果不难，怎陈恭微微一笑：“如”
何明亮竖起拇指：的试卷。”“期待你
的很开心。，三个狐狸笑间一时，一老一中一小
……
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