第二七九章齐国的文治
55年1月23业。ፚ日，汉洲，建
书架上震惊得无以复门口，看到里面一排排左副都大明布满藏书，御史、访齐使加。团副使黄宗羲站在大殿
渊阁时，以智来初时颇到文下，显得不以为然。珍贵的透明琉璃，在异常大气磅礴。窗户均采用了极其教部社科司郎中方是巍峨壮观，而且外墙远处青山掩映国文这片建筑群看着当他随着齐
风不昌就是昔及二十年，过数十万，建国也未日北京皇城雄伟壮观（华羲对此并未流露出太多，武力强悍，群。显其小国的文渊阁建筑财，建起这片阔，船坚炮利会劳民伤远远不如，而不实）居极南大相提并论。但黄宗，知识凋敝。因也是无法与其不说南京城中文渊阁是但民不中的内蕴，才想必国中文若是论建筑规模，皇史宬，那而，为了彰的羡慕神情，齐国偏陆，虽然占地幅员辽
，三三两两在一楼的观阅大厅里写抄录，倒是有几分书，端纸笔，不断坐于窗前，捧着一本本册，认真的阅读着，不时地还会拿出。书香气息的誊分布着数十人
、“浩如烟海”这两个成语有了待登上二楼新的定义。，推开一间间藏书大厅，黄宗羲立即对“汗牛充栋”
尽的书海！书，似乎是无穷无书，很多的
他瞬间感到了自曾自诩博学多识地佛己的无限渺小，更是对自己而感到无地自册册书卷，走在一排排书伸手轻轻动一间，容。架中
书籍呀！这得有多少册
“目前馆内有十余万册。”方而且随着每年移民船队的返回，各不百三各类藏书约一以智自豪地说道：“类藏书仍旧在断的增加。”
能藏书如此之巨！”“百万余册！”黄宗羲：“这文渊阁竟然不由惊呼道
成，大概筑构”“整个文渊阁四万余平方米……有，主要由三栋主体建
米是何物？是描述建筑物大小的概“四万余平方米？平方念吗？”
面大小年法描述田是描述事物表馆内藏书，除部分珍外，均向贵典籍和地的一亩，尺多的方寸大小。念。此乃我齐国创立涉密图书……另外，此字）先生解释。概类是长度和宽度均为三，大概“平方米？哦，这个一顷等大小国创立）”国中民众无偿开放。至于一米这个似于太冲（黄宗羲的单位，单位，荣我稍后再与（米的单位由1791
衷地赞道：“适才于持由未不禁？”一楼大厅所观，发现有不少学者、士子纸笔誊写抄录，此“此大善！”黄宗羲行径亦
”方以智微笑着阅至家中，涉密图书，主持允许，部分图书甚至可以无说道：“若是经馆内借均可自由誊写抄录。“凡详加参阅。”
黄宗羲不由叹道：“想可谓辈文是我齐国这般，可供大众无偿观阅人之善事。”我大明境内，有藏书者借读。”“此举，不知凡几，却未曾如你
月流连于此欲疯魔，曾连续数文笑呀！”方汉洲本土，在见到先生，当年我刚至以智笑着捋了捋颌下短翻阅各类典藏文，不寝不食，终日多书册，几须。籍。想来，甚为可“是呀，不瞒太冲渊阁中如此之
如欲行此为呀！”）密之先生（方以智字架上的书籍，大笑不止，此馆内黄宗羲抚摸着书“哈哈……，，某，也。此之多藏书
或许就足走出，才有，就有了图书馆书》这样的多卷特殊人物在暴力和客观地说，知识总知识的积累以使其“知识渊博”，的力量。对一个人来度说，一本书，是因为智慧和但对一个，类似》、《百科实际上量必须达到一定程人类之所以能够全《永乐大典蒙昧，并不是某个有一本书是明显不够的在一起社会来说，仅。神。在很大程度上本巨著，本身就是一可能产生巨大阴谋上多么惊天地泣鬼。当很多书被集中，或者说是书籍的力量。座图书馆。
里，多数书籍都被保存在图书馆里。因为忌灯无法拥有，所以，大绝不是一，一般个人几乎殊的“手其昂书，在相当长的时间贵书籍这种特的事情。工艺品”因为冷的图书馆看件惬意火，在昏暗阴
。书馆的书籍也少得可但数量很少，也就过一千册（卷）向世俗的图书馆，而这西方早期的图书和已。直到大学的出现盗，怜。在13世，欧洲才出收藏于修道院，经卷一般都被些图藏书，也仅仅超。为几本书而了面防止珍贵的羊皮书被现纪中期，巴黎索了邦神学院在着这些书都用铁链拴以后当时是拥有欧洲最多的
馆有一段兴起，的书籍和图书盟府，两汉的石和兰台，宋朝在官方，有西周的，隋朝的观文殿大地推动了藏文渊阁等与欧洲相比，中国煌的历史。渠阁、东可谓辉。唐以降，书院无书不成书院，极的崇文院，明代的观书风气的兴盛。
松江府在大学号称藏书万卷学校都有“尊经办2本，几乎每个官，而同一时郡县皆立学”时英国已算是明时期，“大学图书馆只有12期，剑桥很多了。阁”，15世纪中期，图书，这在当
其实，中国历代的图之后，书籍实现了商弥漫。书馆，这从老子民间，藏书之风书馆其实时代就已经如此。印刷术出现品化，从官方到就是藏
是皇家藏书楼，还是核心读有多少直接关系。有着本质的区别。是“藏”，藏的目的是一种秘董图书馆不过，这些不论书楼，与现代意义上的不示人的古玩、古不与阅是传与后代，二是保值增值，并其，一读物。，与读者隔绝。书，只不是一种藏书楼，就被束之高阁很多书只要进了和艺术品，而私人藏
会启蒙并没有多大影响这些藏书楼虽然保，其对公众阅读和社知识的黑洞，但它们也成为书籍和老财在地窖埋藏金银存了稀缺的书籍和知识。，类似地主
有人戒备森严，如齐书馆是社会化的结机密重地，一应官员皇家藏书楼号称“天社会。历代者治罪藏书更何论借国陆战队于宁波定，“外姓人不得入阁”，不饶”，而私楼是家族化的典型产个意”，阁门高悬有家族，闲杂物，正如图人等义上说，中国传统中只掠取图书的天一阁就规人观看。藏书楼同样没不许擅入，违子讲读之所果。从这圣谕“
最大特征，它不于知书书籍和知识的社会化的。公共性，是和民主化。用来储存的，而是用统的知识特权和垄仅保识的传播。重现代图书馆的馆以阅读为中心持了传统图书馆的储存功能，更加偏面向大众的公共籍不是来借阅图书断，实现了功能，从而跳出了传
在读的了供学堂里的老师和和数。学在建业城修建了文个海外领地，囿渊阁这在除生阅读参考外，亦对书馆建立不少小型图促进了民智的提座唯一卷（册）不等，书室，藏许多中小学堂中却是于条件有限，目前只齐国，汉洲本土书从数百卷（册）到普通民众开放，以此来万余的国家图升。但在各地府县城镇，
此得到某洲，人们对而言，“博读”却闻，会使读书人更自由法。但是，相能启发民、独立，甚至思想上的惯常的态度和读书不论是古代的中更国，还是文艺复兴时神上和“精期的欧达的见穷经是读书人智，广博的知识和通度”，皓首启蒙。种精由普遍讲究做
蒙思想家或者哲其若群星，以笔完成，因此社会的某种启蒙启蒙与阅读都一种解放思想的实也是一种代（或现代）文，为无明开光而启蒙。动，运动。不论是欧洲的先数民众觉醒必须经由个人独立运动，为剑，以书为刀，为近阅读运知，还是中国近代的启学家，他们灿
民意识，新带到光明的世自未来的灵魂，要努力将陷入黑界，为华夏民族继续念艰巨而又非常有必要的列，深知启暗中的华夏世界民族之林的前件多么蒙齐天作为一个来，树建立民族概引导国事项。民众，民族重立近代国家雏形，是一保持于
），更不会有民使物质上实现了近代化停留在黑暗的中远不代未经精神操练；没有启蒙，启蒙，是对人的能从近代（或现和文明驯化，是关于现代启蒙的国家和民族，即昧时代）。世纪（或愚精神上进入民族的就永族和国家的进步。一个，其精神也
力反抗的言严厉禁止的，甚至会阁、反对齐非都可以不受机构-扩散。在内阁判。太起眼的论和书籍，都是了有反谍功用外，国不过监督。但凡有限制的传播和反对国王、反对内-民调处。这个部门除政府部门中有一个不性，以及有煽动暴出版也都会受到它内任何言论和书籍被逮捕和审，所有的的审查和国政权统治的合法被文化，所有的思潮并，在齐国境内
皇帝就紧张”。思想“识就是对立的，有早在印刷书诞生之前，闭的，知识则是文明的自暴力，但狱”的分散的开放的权力是野蛮的垄断的封难分彼此。文字从来合法性却来自知识自古以来，权力与知就已经历史一直；权力来人民一思考，没有远离过政治，的。权力了图书审查；文字与“
道，焚百家之言，以，而古书亡”的恶劣行不曾有“清人字狱，更”的宣传。著书都为愚黔首”的焚书坑儒论进行把控，积极主动之暴行，也没有地掌握“主径，但多多少少流意识文》有秦皇的“废先王之国虽然没齐纂修《四库全书我大清会对民间舆“避席畏闻文字狱，稻梁谋”的滥造
开。“此乃邸报？”黄宗羲从方以智手里接过一份报纸，好奇地打
碎小一期要刊印，“这是我齐国文教部事，以及海外领地。其中，主》。”方以智解释道：持发行的《大公报都能有初境内外各和海外领地最新发布“此报，每旬类主本土重大时事。如此，使得国中，步了解和获悉。”传诸于汉洲本土和各普通民生琐百姓对天下大事，甚至还有不少发展情况
题头几个大字下平，是为大公。”“《大公报》？开、公正、公四”黄宗开的报纸羲看到这份面有一行小字“公
州、高邮遭了最新境内外的报纸得不李定国分别在到清军骑兵的机动滁海外领地吕宋发生主要刊登英荷大战的消息，奥斯息，去年八月的末版，有齐国马帝国的纷内曼帝国和神圣罗争……失利，不的土人战争，更有消息打击，双双，孙可望、南岸；报纸也有的《民法通典》下发上的内容来自大明的消全国，有桂州（今上面，甚至还有播种面积再创新高，部分消息，如有关退回长江澳洲珀斯市）地区粮食来自西洋的阁政府颁布
多海内外大事言备有暇时细细几页，数万几页报纸，然后不动声色地将”黄宗羲草草浏览了塞入袍袖，准有寥寥，但却涵盖了众，让人读罢，不研读。其折叠成卷条状，免为之眼界大开呀！“这报纸，虽然只
“然也！”方以智点头能的施政行为和政策动向，更先生（东林党了解境内外发林书院而被人尊所倡之事，。我齐国，家事，天下称东林先生）领袖顾宪成，民众通过报刊年可尽显于此报刊之中，不仅可尽早获悉政府当因创开拓我民众视野，启发民间之智。”办东说道：“国事生之大事，事，事事关心。东林
益说是为齐王为首的统治是报纸带来印报纸民众知的最大传工具和的。至于，传播知识间舆论，可以集团服务其实，齐国刊政府的喉舌，掌握民和文化，道各地事动态，第一时间让的附目的，是作为宣了解世界时阶级利发生的新鲜事，那都属功能。
洋，雄起于碧波万里数十年，必然能傲立南陆，在筚路蓝设中，且又与土蛮西夷偏缕建“想不到齐居南方荒僻大，启发民众。”黄宗羲国齐国如此大兴透过琉璃窗，看着远处苍相争之余，起伏，“翠的山岭，心潮之上。”竟如此看重文治
后设学校之意始备未了解，先生所言学校“太冲先生，我赞同晤。”方以智看洲境内所家大王对你神交念，下之法、工商皆着黄宗我齐国感所惑之解，将大有，是于学校觐见我家大王甚为皆与杂的神色羲，眼中略带复皆出于学校，汉洲时日尚短，恐还天下之具，“大王对先生所倡天兴办的各级学堂之理其非生于汉已久，想择日与你一极为契合。想来，之念，必使治等裨益。”后，太冲先本，以及公几项主张来。你而
见。齐王，真今日，得密之先“乃非常之人！”生所言，更是“觐见齐王，本恨不能立时拜是我大明使者所任。”黄宗羲郑重地说道：
(本章完)