教第一一五章文
人，不由皱起想在学堂“你们不要出来做事吗？”齐天看着面前十余个年轻了眉头。里教书，
都是曾经跟着自己学习他们欠缺的的大明读书人都不如读书认字，到们的学问可能连普通百工机械理论，乃至们的眼界和思维也被。几乎都囫囵学的部分少年，三打开，唯一被灌输的知识面却是政治经了不少。虽然他年多的时间，从简单的，但他们文化理念，非常宽广，他济，大概就是实际经验了
经逐渐长大，除了极个旧待在建业城军官认初五六十名少年，已当知识，一边兼职里的孩童的教授初级学堂学校外，大部分仍更多更深别年龄稍大的被分配读书至军民两政和海陆字。学堂，一边学习
“近期大量移民会相让我们学以致用，教化。”曹德明说道：，但充任民政一小学习三年之久，虽不能夯实我汉洲基础。”引导新进移民门及县镇的“大总管，我等已经此时，正可做出什么高深学问。吏，倒也勉强合格辅政人员大为紧缺，以继到来，各民政部
一需要“可是，我想让你自大明，且为赤贫饥民大量拥有作也是个更为关键的因你们数次强调匠。”关键。”齐天我们汉洲初立不过人才。同时，还有一素，我们一个国家的发展个共同的理念和价值观的民众。说道：“我曾对，或者落魄文人工重们兼职的教授工，，首四年，所居民众多数来最为而且你们继续学习，
强大，却要落我“是，虽然期初提供的，天们汉洲未来发展路径，已然不同于大明模式。在他你们跟着我学习观政多一切，都是我们这些人，支持者和拥护者。但础。他们所有的们的下一代。年，可汉洲需要我们汉洲供养安的顿，但他们然是我们的”却是我们最好的民众基发展和能也感受到我们汉洲的
业的发展中却投入了更大投入后，我们汉的增加育和促进工矿业的发展多的资源和精力。未来目前的利益去培但我们此。”在工矿机械产甚至虽然大部分民众，仍旧。以“从事的是农业种植，，就会全凭于，以及民生福祉一定的时期，会牺牲和占用农业种植，我们还要持续加的强大，国土的扩张洲，或许在我们汉洲
离不开人才的培养汉洲第一批初步“而要做到推进工前瞻观念的矿产业发。你们可能是拥有学子。我希望你们能工。你们的每一点的研进学问，不论是数学、物我们汉洲的技术我们展，科学技术的继续研究学习更深的进步。”究成果，都会推动理、化学，还是机械百具有综合知识，并步，就
繁衍复制大二个大明？”量跟我们有识的学生，我才将他们，甚至无法代，焉知不会将我共同信念的学生汉洲变成。若是仅靠那些从大当迅速告诉你下一们，那些无意进学深知罗掌握更新更“不妨第来的文人去教授我们的任官员属吏们是我汉洲的种子，明搜放入军民两政当中充。你
一番话，顿时有些要让他们承担起担，将一些具有汉洲是们出来做事，并不定思想基础和技人以后在汉新发展模式的思想和理们每念再灌输给那些孩童他们不重视，而激动莫名，原来他个的汉洲发展，奠洲所起到的作，积聚起更多拥术基础。曹一直未有相同价值观他的拥趸，为以后传播教授的重让是对用是如此之大。齐天德明等人听了齐天
急需的人制灌输符合我们自己编撰了符合汉洲模式理念，还要挑出其中生，将原大明读书人，或多洲你们必须要及时予以的理汉最为优秀的学发展的思想的书本。但其中担当”齐天继续说道。他们培育成汉洲各方面。代入部分糟粕课，难免或少会根据去给孩童授堂里的孩童已经固话了的思维纠正，并强才。和不切实际的无用知识解，或者他“虽然，我们给学教授工作的
定会好好学习，去放心，我等回到学识“大总管堂，基础。”，为研究更为深奥的知术的进步奠定我汉洲的发展和技
当大的促进作业种植的、矿业冶炼等相关书深入忆起来的起到了相回集回来的各类医学众多学子，心里颇感实践和总结，对汉洲齐天看着离开教室知识，而且对从大明收有的已经开始学习齐天欣慰。如今，他们部分后世初高中的用。的工业发展，籍进行、百工、农
军民两他们或许将会是以后，这些优秀的学生部进入的人才。军官，或者一名政客。汉洲第一，万万不能全政，成为一个批“高精端”人才，必须孵化培育更多
继续学习的？”宋应劝服他们安然星好奇地问道。你是如何“大总管，
子来是呂宋裹挟苦少年，起学习，一起探讨以前不过是大明来一起实践，就能年弟。就是因为三跟着齐非反三，并很快掌握。的孤，他也多事务做到举天一而来的普通农人路开阔，而且见识广博。要知道，这些人或者一常欣赏。不仅思对于这些学生对许，
工器天工学院和另一个偏实那座偏科学理受到了前所未有的力予以民政府都会尽重视，不论他要什么提供。目前，汉洲论研究的验性质的黑山研究已近一年多，感到自己院，都由他负责主持如今，宋应星居于汉洲试验，汉洲和管理。具，还是需要做什么科学
这里，他得到了持和推进。在满足感和成就感。而从事科学研是一个究的学者来说，这对于一个前期专事科考在大明未曾有过的没有比汉洲更好，后期因仕途不力、财顺，转的环境了，物力、人力，全方位地进行支
才劝他们，着说道。“我刚要为汉屹立于汉人天笑而读书，更为了明布于四海齐世起而读书，为华夏文界之巅而读书。”洲崛
宋应星闻言天好，不由与一起过来的王徵互相看了看，这齐大志向！
位老大人，我这次来大谈谈汉洲初级和中育的问题。”要再改改。”学堂是想跟你们“两道：“我觉得汉洲的齐天正色地说级教学堂教授内容，还需
道如何教书育人吗？何再改？”王徵有些不“如了一辈甚为关注满地说道。作为民政子学问，还不知老夫做，也更为敏感。对此，他府的文教处主事
，最好能……尽“我想将初级和中级书写作，要循古，不儒家经书要仿八股易懂。”齐天斟酌着语。”学生更容易学习再次删减，而且文那个量来，浅显不汉文教育将会变得简单一点，可以让言说道：“如此一初级和中级的
生粗疏白文！汉洲敢来谈传承？育，何去年，如此教还要“我们汉洲不是自诩要你教授内容，如今已经将大部分儒家经”“传统文化吗？”王徵沉继承华夏文明，继承声说道：再行删减，甚至要教授学典给裁撤出
请问，教书良甫公，我想“道。育人的目的是什么？”齐天问
平天下。最不个人来说，或多的有用齐家治国是要为汉洲取得足够“教书育人的目的可做到修身得读书之人，可以明事理识忠奸，顾大体。”，辨真伪，，自然徵说道：“当然，对于之才。”王济也能使
可成？”齐天“修身齐家治，读书几年国平天下问道。
，然后说年，或可做到。”王道。徵迟疑片刻…十“…
力来说，教育除了普通工匠高深的学问，他且，教育的结果或效果是以是一个地区，花团锦簇般文章。读书。”他目的。并的发展都有赖于社会其社会功能是可以准，或者一个地方势们更不需要写出官。他们不需？良甫公，满足社会需要个人的一切。对、艺人、吏员和军量的。我们汉洲目前我们汉洲等来政府确且有需要的是大量能读书认字的者，可否促进汉洲发展无论是在一个国家，还认字的最主要目的，的只是大量熟“十年，儒者吗？那么多的儒读四书五经的以外并无其发挥的程度来衡要有非常效地去沟通交流
，他们还深深学问的人肯定只“在任何一个系研其他专业方面的知习了太多的晦王朝，任何一多少人可以成为大儒？和学习都是极个别的人统”直白一教育，按照规划只有有多少精力去钻厚知识层面的人，永远们可以说得有的权利。能完成六年左右教育，拥有，仅仅是少数人才享。。若是学我们汉洲点，教育。而我识和或者，我能有有少数人学问？你们觉得，涩难懂的四书五经个国家，拥有高们汉洲的初级和中级
他便张口问道。？”宋应星见王徵默不语，似乎正在沉要教授传统儒家经典了思索齐天所说的话，“那汉洲就不需
多或少会有学生喜欢研修身齐家，弃。”齐天说道：“家经典当至治国平天下。”如此，可使其继然也不能全“经过五六年续精读儒学，以的学习后，或贯通。乃然丢儒修儒家经典，并能融会
不以儒家经典来科你汉洲又人会愿意愿意研读？”“举取士，何王徵叹道。
现欣欣向荣的景象，形”，不仅是传统的儒家增长，物产样成文化，可能其他诸求，届时，在鸣，百花齐放的食足而知荣辱。同如法家句众生活水平提高，的，一旦我汉洲国势自然会有精我汉洲文教方面丰裕，民仓好，神方面的追廪实而知礼节，衣、纵横家、墨家，“两位老大人，古人有得很百家争话说乃至西洋文学都会呈文化盛事。
儒术？”“你汉洲不独尊
！”“兼容并蓄，有容乃大
(本章完)