十二章治兵第一百三

建兴七年，八月，汉中。

清凉。十分林簌簌作响，。一阵热风拂过，竹炎，蝉鸣阵阵林中时入盛夏，烈日炎

坐刚刚搭建的草堂小院内，。案而诸葛亮与黄权对

缓缓地出屋。内，轻轻地放在案上，侍从端着冒着缕缕徐步入冷烟的冰盘，

盘中拿起荔枝，剥开诸葛亮伸手从冰中，令人回味无穷甜美的果汁四溢口放入口中，冰冷而又果壳，将白软软的果肉。

荔枝美味，陛下有心啊核，笑道：“黄权吐出果！”

权商议兵事。留在汉中，亮同时特意让黄为精练士卒，诸葛一同

枝于汉中，应诸葛亮用，说道：“荔枝虽好当谏之。”巾帕擦拭了下嘴唇南中千里之遥，送荔，但多费民力。陛下命人从

”权愕然，不食岂不可惜。我等届时写信劝谏陛下即可。，荔枝既然已到，黄所言有理轻笑一声，说道：“兄

，笑道：“倒是亮无趣了！”诸葛亮抚须颔首

去众人暑气。”独乐乐不如黄权指着冰以盘，说道：“益，不如分于众人，与人无众乐乐，荔枝食多，

众人共品。”诸葛亮扬了扬手，笑道：“公衡言之有，陛下所赏，应分与理

举着冰盘出屋，在院黄权见状一笑，与葡萄。荔枝喝官吏一同品尝中吆

诸葛亮看，暗叹：公衡实！着黄权远去的背影乃妙人也

衡不可也！兴大汉者，非公与亮同

着《将苑》二字。上面赫然写目光落到案上的巾帛，诸葛亮低头，将

数年以来的军事经》之言，》、《六韬》、验，并结合博采《孙吴子述为将之道。子》、《《左传从各个角度论授将时，便有想法总结自己诸葛亮自从请命讲武

合大汉目前军授将的情备分两将苑》一书才刚况。卷，写50篇，刚确立框需边思索其内容，边结架及核心思想，著成此书诸葛亮是准此书过《伍情况，同时辅之讲武以供大汉将校习之，不或许还要数年之久。期间诸葛亮还

葛亮对面。分完荔枝的黄权脱下履袜，缓缓入内，跪坐诸

过黄权，说道：“公入内，将案上讲武授将的草稿递诸葛亮见黄权，精炼士卒的主旨纲要，请看！衡，此乃亮欲讲武授将”

危坐，接过草稿，仔细翻阅起来。黄权正襟

作为汉车骑将军兵之人。大汉唯一一个有资格帅，黄权是军事统与诸葛亮论，秦州最高的大汉军事的二把手，大

，必有武备……以臣为佐，辅强则非民之将，非国之辅，安社之主。……”：“兵者，存国家稿，看了半响，危故国以军为辅，君非军国安，辅弱则国黄权看着手中的草，在于抚须念道所任之将也。稷之计。是以文有事

、武略权不由为之赞叹，，乃国之双臂，废一臂，帅，大军之主。”耳，权深以为然。文事则强与否，在则非良辅也，亦非“葛君之言，震聋于弱则国危，军于帅。非爱惜百姓之将：激动说道国倾危。军读罢，黄

一段落之义，诲之以忠信’，这是问道：葛君，此言？”到巾帛上‘教之以礼何出不过，黄权看时，不由有些迟疑，于

应知晓于理法易执行军令。不容可。士卒士卒知道越多行伍，教练于，越并即里，兵将在黄权眼要不然，不可以礼教化。赏罚分明以军纪，

何而战。方可使道：“公衡，秦国之盛，在于民以利诱之，以礼教之，使利而导战，秦因为何而战，，方可半响，抚须答汉兵强于他国之兵。”因，民却不知为何而战。不畏信诲之，以刑士卒是故亮以为，典之以忠诸葛亮沉吟

此言，深入思索。诸葛亮黄权微微蹙眉，对

道：“韩非子言：‘若不教之猛兽，而不可谓猛力，只可不知礼义，自恃武诸葛亮继续说士。人兽之别，分于此国之士卒礼义，起于行猛将起于卒伍将，又如何会知忠君报乎。’。需知兵者凶器也，兵者处。”伍之谓

意，此非出于仁，而是所言：‘不呼一口浊兵法大家于爱兵出气，感慨说道：“今日沉默良久的黄权，长，权弗如远甚。”教而战，是谓弃之。（也。葛君当为今世’是何之注①），方知孔仲尼听葛君之言闻言，

论，或许难及比及千古名帅，但是其提并不得不说诸葛亮的军事军事思想是完全可以相称道之处。能力放到当今也有

相自，并略，非其所长己的人提并论。陈寿所言：治戎为其所长，应比，而是与诸葛亮变将非虚言。只是这将略不是和同时代

之时，员治兵。管理同为一个人出演的图书也有采用诸葛亮的军事思想比如

产力提只不过感觉生产力的不同，字。高，图书管理员治要求士卒字读经；而兵，则求识求士学习识诸葛亮要卒知晓礼义，没要在后世时，生

长补短于治戎，练兵。于运筹策慰说道：“公衡长于帷幄，而亮长你我二人应取并无在意，而是安诸葛亮微微一笑，。”

闻言，黄权嘴角抽了一矩，有称道之处，先前自己也为的，还有敢用兵中南中这么想呀！是这么认规中亮的用兵手法，下，但是随着北伐，诸葛越发老练，自己怎么

多想，拱手问道：“不知丞相准备如何讲合。”武授将，权愿配黄权也没有

任陇右士汉中之兵调往陇右，接之兵，调入汉中受训；说道：“轮值即诸葛亮抚须沉吟少许，再将可，将陇右卒。”

为补充说习练，授之什长，以顿了顿，诸葛亮什长为兵后可教三道：“不过需先挑选教官。如此一来一人可教十人，十人可教人，最教千人，千人可教万百人，百人可军。”

“按序轮值汉中。”黄权应道。诺！权即可安排士卒，

知葛君乃授兵，不准备如何授将？”黄权问道。“此

，诸葛亮手挥之即去。”成，使士卒如挥来）、明耳目（精锐斥（勇猛之士）。此三者候）、练爪牙纳腹心（忠诚的手下臂，召之即“亮欲授将，如何持羽扇起身，笑道：

首赞同，有何求，唤之即可辅助，君。”应道：“葛公英明，权愿为兄之黄权颔

半功倍。诸葛亮伸出手，握公衡助亮，讲亮不甚喜！”住黄权双手，感慨说道：“有悦，多谢公衡武授将事

汉室，克复中原，报先帝知遇黄权紧握诸葛亮双，不敢言谢。”激动说道：“兴复手，之恩，酬陛下厚待之恩

正色说道：“同诸葛亮重重复中原。”你我共兴汉室，地点头，

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①去参加战斗，这是让他们去送死。”没有受：“百姓到教育和训练就

）葛亮治兵内容。诸葛亮兵书思想所写，我章，关于诸这诸葛亮治需要多写几兵内容不是我吹啊（。需不是根据

(本章完)